Infine la precarietà dei docenti, spesso di passaggio: “gli Istituti investono nella formazione dei propri insegnanti che vedono poi allontanarsi per un posto sicuro allo Stato, con disagi forti per le Congregazioni stesse”. Un tema che interessa non solo scuole cattoliche ma anche paritarie non cattoliche: il tema del finanziamento è problema di libertà di scelta educativa.

“Diocesi, congregazioni religiose, associazioni vivono con preoccupazione, rassegnazione e pessimismo questa situazione” sottolinea Petti. “E’ necessario riscoprire identità e progetto formativo della scuola cattolica. Esiste un rischio reale in Italia, in Europa e nel mondo, della fine ingloriosa di gloriose e vitali tradizioni”.
Chiare le sfide: “la lettura dei segni dei tempi alla luce della testimonianza dei fondatori e dei tanti educatori e il magistero della Chiesa chiedono un rilancio della formazione integrale delle nuove generazioni. La complessità del mondo contemporaneo richiede una rinnovata identità delle scuole cattoliche, dove attraverso l’educazione si evangelizza, perché la scuola è autentico soggetto della Chiesa in cui si fondono fede, cultura e vita vissuta. Un tema attuale emerso già nella Gravissimum educationis del 1975, oggi più urgente di allora”.

 

Nuovi scenari e nuovi orizzonti si impongono, ripartendo dall’educazione cristiana: “altro che chiudere: dobbiamo tornare ad educare cristianamente in un epoca di profonda secolarizzazione, assenza e noncuranza di Dio, tempo di vera atrofia spirituale e analfabetismo religioso; epoca di migrazioni che richiede capacità di incontro e accoglienza, di globalizzazione, segno della profonda aspirazione dell’umanità all’unità ma anche del rischio dei monopoli”. Una sfida che deve tener presente anche i mezzi di comunicazione sociale “con il rischio della perdita di valore dell’esperienza, dell’esasperazione della cultura dell’effimero e dell’ apparenza, l’assenza di memoria. E ancora la ricerca scientifica svincolata dallo sviluppo di umanità e creato”.

Un rinnovato dialogo e nuove sinergie si impongono “con quanti vivono sul campo per individuare orizzonti e soluzioni, insieme ad una condivisione delle missione educativa con i laici impegnati nella scuola, oltre il 98%, per una reale spiritualità di comunione”.

Due le sfide per il rilancio dell’educazione cristiana oggi: “la libertà di educazione in Italia come in Europa, libertà dello studente e della famiglia, di scegliere il proprio percorso educativo in una offerta unica integrata – pubbliche statali e pubbliche non statali – in campo per il bene del Paese e la formazione integrale degli educatori: l’attuale crisi del Paese e crisi di leadership e valori: servono energia, pazienza, capacità di lavorare per obiettivi, dedizione incondizionata”.